miércoles, 6 de octubre de 2010
viernes, 1 de octubre de 2010
ARTICULO FINAL- CONCLUSIONES
- La indisciplina en el aula de clase, se ve y ocurre por varios aspectos o falta de estos mismos, como la irreponsabilidad, la falta de respeto............
- Aunque las directivas reproduscan varios tipos de castigos, consideramos que los niños, adolescentes ( estudiantes ) solo nos vamos a concientizar para abstenernos de la indisciplina en el aula de clase solo hace falta que cada uno piense que debemos aprobechar cada momento que nos dedican los docentes.
- Aunque las directivas reproduscan varios tipos de castigos, consideramos que los niños, adolescentes ( estudiantes ) solo nos vamos a concientizar para abstenernos de la indisciplina en el aula de clase solo hace falta que cada uno piense que debemos aprobechar cada momento que nos dedican los docentes.
INDISCIPLINA EN CLASE
INDISCIPLINA EN EL SALON DE CLASE
Papá y mamá hoy te quiero decir...
No me des todo lo que pida, a veces yo sólo pido para ver cuanto puedo obtener. No me des siempre órdenes; si a veces me pidieras las cosas lo haría con más gusto. Cumple tus promesas; si me prometes un premio o un castigo, dámelo. No me compares con nadie, si me haces lucir peor que los demás seré yo quien sufra. No me corrijas delante de los demás, enséñame a ser mejor cuando estemos a solas. No me grites, te respeto menos cuando lo haces y me enseñas a gritar. Déjame valerme por mí mismo ó nunca aprenderé. Cuando estés equivocado admítelo, y crecerá la opinión que tengo de ti. Haré lo que tú hagas, pero nunca digas y no hagas. Enséñame a conocer y amar a Dios. Cuando te cuente mis problemas, no me digas no tengo tiempo; compréndeme y ayúdame. Quiéreme y dímelo, me gusta oírtelo decir.
La Disciplinaes la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien. Exige un orden y unos lineamientos para poder lograr más rápidamente los objetivos deseados, soportando las molestias que ésto ocasiona. La principal necesidad para adquirir este valores la Autoexigencia; es decir, la capacidad de pedirnos a nosotros mismos un esfuerzo "extra" para ir haciendo las cosas de la mejor manera. El que se
sabe exigir a sí mismo se hace comprensivo con los demás y aprende a Trabajar y a darle sentido a todo lo que hace. La disciplina es indispensable para que optemos con persistencia por el mejor de los caminos; es decir, por el que nos va dictando una conciencia bien formada que sabe reconocer los deberes propios y se pone en marcha para actuar.
sabe exigir a sí mismo se hace comprensivo con los demás y aprende a Trabajar y a darle sentido a todo lo que hace. La disciplina es indispensable para que optemos con persistencia por el mejor de los caminos; es decir, por el que nos va dictando una conciencia bien formada que sabe reconocer los deberes propios y se pone en marcha para actuar.
Hoy en día oímos muchas situaciones que surgen en el salón de clases.Los maestros son las personas que mas tiempo pasan con los estudiantes.Definitivamente que no es tarea fácil en estos tiempo ser maestro.Acontinuación algunas estrategias para promover la disciplina en el salón:
1.Sea amigable,pero firme
2.Establezcas normas claras
3.Mantenga la clase motivada
4.Utilice las técnicas de modificación de conducta
5 Tengas charlas privadas con los padres
6 Ignora la conducta negativa y establezca refuerzo de inmediato
7 Averigue las razones por las cuales el niño pueda ser inquieto.
8.Utilize el castigo como ultimo recurso
1.Sea amigable,pero firme
2.Establezcas normas claras
3.Mantenga la clase motivada
4.Utilice las técnicas de modificación de conducta
5 Tengas charlas privadas con los padres
6 Ignora la conducta negativa y establezca refuerzo de inmediato
7 Averigue las razones por las cuales el niño pueda ser inquieto.
8.Utilize el castigo como ultimo recurso
Todo maestro ha experimentado alguna vez ese pequeño bache entre diferentes ejercicios, actividades, al final de una lección o incluso al cambiar de tema en clase, que desvía la atención de los estudiantes y convierte al salón de clases en un caos. Para estos momentos es necesario estar preparados con actividades cortas y rápidas, que mantengan a los estudiantes enfocados y aprovechando cada minuto para aprender.
objetivo general
Buscar la disciplina del niño en el aula para que no se distraiga y forme indisciplina.
* objetivos especificos
* Buscar el interés del niño por la clase.
* hacer las clases dinámicas y no abuurridas.
INTRODUCCIÓN
Mucho es lo que se dice de la disciplina, pero mucho mas, es lo que debemos conocer acerca de ella, puesto nuestro campo de acción lo exige. Esto quiere decir que es el futuro maestro el que debe conocer pautas de porqué se dan fenómenos de indisciplina, como depurarlos, y su papel además de la transacción de conocimientos, el traspaso de actitudes, valores, normasde convivencia,
Por eso es que partiendo de la concepción de la disciplina como reunión de las actitudes y comportamientos de un individuo, se debe decir que esta posee un papel preponderante en el mejoramiento de la relación entre el maestro y su estudiante y viceversa. Por eso data su importancia en la elaboración de metodologías que vayan de acuerdo a ciertos contextos, que se haga conciencia de criterios como: variantes y factores, para que la educación no entre en la arbitrariedad.
Es por eso que por motivos de interés y ansias de conocer mas acerca de las relaciones sociales, se ha propuesto este trabajo, el cual se ha realizado con el fin de explorar mas acerca del engomado mundo de la educación, refiriéndonos con esta, al tratamiento directo con personas, con capacidades similares o distintas, y muchas otras que nos diferencian.
Antecedentes de la disciplina escolar
Hablar antes de disciplina suponía encerrarla en un marco de ideas que a su vez presumían actitudes, valores e incluso normas morales, es por eso que Al hablar de disciplina escolar no podemos olvidar virtudes como urbanidad, esfuerzo, obediencia, constancia. Veamos algo sobre la urbanidad que gozó de gran estima en las escuelas de España en las últimas décadas del siglo XIX y las primeras del XX.
Buscar la disciplina del niño en el aula para que no se distraiga y forme indisciplina.
* objetivos especificos
* Buscar el interés del niño por la clase.
* hacer las clases dinámicas y no abuurridas.
INTRODUCCIÓN
Mucho es lo que se dice de la disciplina, pero mucho mas, es lo que debemos conocer acerca de ella, puesto nuestro campo de acción lo exige. Esto quiere decir que es el futuro maestro el que debe conocer pautas de porqué se dan fenómenos de indisciplina, como depurarlos, y su papel además de la transacción de conocimientos, el traspaso de actitudes, valores, normasde convivencia,
Por eso es que partiendo de la concepción de la disciplina como reunión de las actitudes y comportamientos de un individuo, se debe decir que esta posee un papel preponderante en el mejoramiento de la relación entre el maestro y su estudiante y viceversa. Por eso data su importancia en la elaboración de metodologías que vayan de acuerdo a ciertos contextos, que se haga conciencia de criterios como: variantes y factores, para que la educación no entre en la arbitrariedad.
Es por eso que por motivos de interés y ansias de conocer mas acerca de las relaciones sociales, se ha propuesto este trabajo, el cual se ha realizado con el fin de explorar mas acerca del engomado mundo de la educación, refiriéndonos con esta, al tratamiento directo con personas, con capacidades similares o distintas, y muchas otras que nos diferencian.
Antecedentes de la disciplina escolar
Hablar antes de disciplina suponía encerrarla en un marco de ideas que a su vez presumían actitudes, valores e incluso normas morales, es por eso que Al hablar de disciplina escolar no podemos olvidar virtudes como urbanidad, esfuerzo, obediencia, constancia. Veamos algo sobre la urbanidad que gozó de gran estima en las escuelas de España en las últimas décadas del siglo XIX y las primeras del XX.
viernes, 24 de septiembre de 2010
INDISCIPLINA Y SUS CAUSAS
En la actualidad la indisciplina en el salón de clases, en la mayoría de colegios y escuelas se ha vuelto un aspecto cotidiano; un aspecto que día a día las directivas y docentes deben combatir, confrontar y buscar posibles soluciones para la abstinencia de los estudiantes con respecto a ella.
Hay muchas posibles causas del desarrollo de la indisciplina en el aula causado por los estudiantes:
- La mas considerable causa y en muchas oportunidades confirmada es la del irrespeto dirigido para el docente o la persona que se esta dirigiendo al publico en este caso los estudiantes.
- Otra gran posibilidad es la de la falta de autoridad del docente o del mismo acudiente o familia. Pues puede que la familia crea considerable que ellos llevan a sus hijos a un centro educativo a que les enseñe los valores fundamentales para vivir en sociedad y por ende no les inculcan valores como el respeto, la responsabilidad, la compresión y la escucha en sus hogares.
- También es posible que los estudiantes se manifiesten produciendo indisciplina, por alguna causa o algún comportamiento de las directivas o los docentes con el que estén incómodos o inconformes, es decir como un tipo de huelga.
CONCLUSION
La conclusión más lógica y probable de la indisciplina en el salón de clases, es la falta de respeto y responsabilidad por parte de los estudiantes y en muchas ocasiones falta de dominio, compromiso y sobre todo falta de autoridad de los profesores, directivas y acudientes. Pues debemos ser concientes de que la generación de indisciplina compete de una u otra forma a todas las partes desde la familia con la educación en el hogar, los estudiantes con su falta de compromiso, hasta los directivos del plantel con su orientación.
En todo colegio-escuela y en cualquier institución encontramos unas normas o reglas las cuales cada estudiante tiene el derecho y el deber de conocerlas cuando ingresa a dicha institución. Estas reglas están planteadas en una cartilla comúnmente llamada “Manual de Convivencia”.
Como ya es obvio, toda norma o regla de cualquier tipo debe cumplirse para así hacer mejor la convivencia en sociedad; pero lamentablemente muchas personas en este caso los estudiantes las violan y las irrespetan, por consiguiente cuando esto sucede existe un tipo de castigo para cada incumplimiento de normas. Por ejemplo:
- La sanción.
- La expulsión.
- El memorando.
- Los puntos negativos.- El compromiso escrito con el acudiente y directivas.
- Una labor social, por ejemplo, recoger basuras, acomodar libros en biblioteca, entre otras.
Aunque han sido muchos los intentos para prevenir la indisciplina, todavía la encontramos en los salones de clases. Igualmente existe una persona (directiva) que es de gran apoyo para evitar el desorden.
Creemos que aunque han elaborado muchas formas de prevenir este gran problema, este solo se puede solucionar cuando los estudiantes se den cuenta de la importancia de aprovechar cada momento y mas cuando otra persona nos esta prestando un servicio tan grande como lo es la educación y la formación integral de nuestro ser.
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